校园共建英文环境,师生齐展英文风采

作者:芜湖市鸠江教育网 来源:网络整理 点击数: 发布时间:2019年01月07日

      为了帮助小脊梁们更好地学习英语,学校将每周五定为“校园英语个性日”,倡议全校师生在校园中尽量使用英文交流。从日常问候到课堂用语,老师们孩子们提前做功课,争取将英语日活动发挥到最佳效果。
        11月16日,周五,校园开启了第一个英语日。低段的老师们早在周三就做好筹备,静等着这一天,开启符合学段孩子特点的“校园英语个性日”。
7:40晨读铃声刚响,“On Friday, not only can we dress beautiful clothes, but also we can enjoy speaking English......”一、二年级的广播里就传来黄老师、马老师两位年级组长纯正的英语播音,她们率先带领孩子们进入英语的情境,告诉孩子们每到周五,我们怎样进行英语交流、英语的红领巾大午间活动。

       这次的英语广播着实让孩子们吃惊不小,低学段的班主任和副班主任们也在广播后和孩子们进行英语的交流,孩子们也学着老师的样子,用开始主动向老师、伙伴们用英语打招呼,如“Good morning ”“How are you? ”等。课上课下用自己学过的英文与老师同学交流,比如“Thank you.” “Sorry.”等,孩子们还会用英语夸赞他人,如 “You are beautiful/handsome.” ,“Good.” 并且课堂用语也改成英文版了,比如上课铃后进入教室说 “ May I come in? ” 等等。
        中午红领巾大课间时间到了,低学段的孩子们在班级展开了非常有趣的英语小活动。
一年级观看英文小电影Hello, 学唱英文歌曲 baby shark,并且高老师和孩子们一起进行了hide and seek 的小游戏。看孩子们观看英文小电影时认真的眼神,学唱英文歌曲时手舞足蹈的模样,以及玩游戏时争先抢后的积极,孩子们对英语日充满了兴趣和热情。
中午游戏时间,孩子们了解游戏规则后,班主任老师快速带领孩子们在班级门口排队,此时高老师将提前准备好的英文卡片放置于教室的各个角落,孩子们进班找到卡片后,并用英语告诉老师们找到的内容,集齐5张卡片可以兑换一张脊梁卡。孩子们热情高涨,快速而有序地找卡片,说答案,兑奖卡。
二年级的孩子们观看了英文学习视频后,将自己准备好的自己最喜欢的字母和单词作品拿出来与同学们分享,并开启了字母找朋友的拼读游戏,找到自己的朋友孩子们都开心极了。在接下来的英语日里,二年级又展开了一场英文绘本的分享会,孩子们准备了自己喜欢的英语学习材料和英语绘本,开启了中午的英语阅读时光,有同学十分愿意分享,他们提前做好准备,在各自班里分享了英文绘本小故事或是诗歌,还有在广播室里为全年级分享故事和诗歌的孩子。

文章来源:搜狗 微信


 


 


 

(编辑:芜湖教育 老翁)